Aktualności
Wakacje!!! Do zobaczenia we wrześniu
Teatr Kamishibai – „Leszy, opiekun puszczy” czyli o tym, że sztuka nadal ma serce, a młodzi ludzie – misję
- 64
Teatr Kamishibai – „Leszy, opiekun puszczy”
czyli o tym, że sztuka nadal ma serce, a młodzi ludzie – misję
Na początku miało być tylko… słowo.
W teatrze Kamishibai – sięgającym XII-wiecznej tradycji buddyjskich mnichów, którzy za pomocą ilustrowanych zwojów nauczali niepiśmienną ludność – słowo miało moc. I miało duszę.Na początku były również... wątpliwości.
Czy w dzisiejszym świecie znajdzie się jeszcze grupa młodych ludzi, która zechce opowiadać o mądrości pokoleń, o szacunku do starszych, do przodków, do natury, która nie tylko daje nam życie, ale jest częścią każdego z nas?Odpowiedź brzmi: tak.
Wśród młodzieży naszej szkoły jest tak wiele pięknych serc i gotowości, by przez sztukę mówić o tym, co najważniejsze. O wartościach, których świat sztucznej inteligencji nigdy nie posiądzie.
Jak mówi Tristan Harris, były etyk Google i założyciel Fundacji Humane Technology:„Prawdziwym niebezpieczeństwem nie jest to, że komputery zaczną myśleć jak ludzie, ale że ludzie zaczną myśleć jak komputery.”
Co więc możemy zrobić?
Przygotowanie tej inscenizacji – z pełną scenografią, światłem, dźwiękiem, kostiumami, ruchem scenicznym i własnymi dialogami – to nie tylko próba artystyczna.
To proces budowania wspólnoty.
To przyjaźnie, odpowiedzialność za wspólną pracę i wiara, że razem można opowiedzieć coś ważnego. Prawdziwego. Poruszającego.To także piękne spotkania – z dziećmi z przedszkola, z uczniami klas pierwszych i starszymi kolegami, którzy mieli okazję uczestniczyć w warsztatach prowadzonych przez młodych aktorów – warsztatach o wartościach.
W ich trakcie zabrzmiały słowa z baśni:
„Ten las to dom wielu stworzeń – ten las to takze Twój dom. Kto domu swego uszanować nie umie ten nie jest wart więcej, niż pył na drodze...”
„Kto na stare drzewo topór podnosi, ten sam siebie rani...”
„Kto matkę w stadzie zabija, ten jakby na własnych rodziców rękę podnosił...”Czy było warto?
Jeśli dziewczynka z klasy pierwszej, pochylając się nad magicznym drzewem, wyszeptała:
„Chciałabym, żeby babcia mogła wrócić na ziemię...”,
– to już dla tej jednej chwili warto było wszystko…Jedna z nauczycielek powiedziała po spektaklu:
„Dziś patrząc na te dwa pokolenia – jak pięknie znalazły wspólny język – pomyślałam, ile mogą od siebie czerpać, mimo różnicy wieku. Te małe oczka patrzyły w młodych aktorów jak w obrazek. To było takie prawdziwe...”
Niezwykłym odkryciem było też to, że jedna z naszych pracownic – Pani Iwonka – w przeszłości sama grała w teatrze pod Krakowem. Opowiedziała o swoich doświadczeniach podczas dodatkowych zajęć, w których wzięli udział również Pracownicy administracji i obsługi - bardzo dziękujemy za obecność.
W ramach warsztatu uczestnicy tworzyli swoje własne „koła wartości”, zaznaczając w skali od 1 do 10, na ile każdą z nich realizują w życiu.
I właśnie wtedy padła refleksja, która zostanie z nami na długo:…Jeśli nasze koło jest zbyt nierówne, zbyt puste w środku…
to jak daleko uda nam się na nim dojechać przez życie?...Podziękowania
Z całego serca dziękujemy tym, bez których to przedstawienie nie miałoby duszy:
Osobom wspierającym:
- Pani Małgorzacie Janeczko – za bezinteresowną pomoc przy tworzeniu kostiumów
- Pani Ewie Siwczuk-Cymie – za konsultacje scenograficzne
Młodym aktorom i twórcom z grupy teatralnej „Gagarin”:
- Magiczne Drzewo Pokoleń – Dawid Skóra
- Leszy – Aleksander Sady
- Bracia Gniewko i Ścibor – Daria i Emilia Duduś
- Narrator : Lena Kosiorowska
- Dźwięk – Michał Serafin, Adam Kosiorowski
- Światło – Adam Kosiorowski
- Scenografia i kostiumy – cały zespół, cała ekipa – wszyscy razem
Nauczycielom, którzy przyprowdzili dzieci i młodzież:
- Pani Monice Kobylarz
- Pani Beacie Kubickiej
- Pani Joannie Wilk
- Pani Barbarze Czajkowskiej
- Pani Małgorzacie Wyczarskiej - Wdowiak
- Pani Urszuli Nowak
- Pani Dyrektor Jolancie Orłowskiej i wychowawcom Przedszkola nr 1 - 3 grupy
- I przede wszystkim Pani Dyrektor Ewie Markowicz – Zając - za możliwość i przychylność w organizacji przedstawienia – w imieniu młodzieży bardzo dziękujemy.
Miło nam było również gościć na naszym spotkaniu panią wicedyrektor Agnieszkę Pazder i panią Agnieszkę Gniewek.
Ten projekt był czymś więcej niż przedstawieniem.
Był żywą lekcją – o wrażliwości, wspólnocie i przekazywaniu wartości, które nie tracą aktualności.
Bo jak pokazuje baśń o Leszym – natura, pamięć, relacje i serce to coś, co trzeba nie tylko chronić, ale też „opowiadać” dalej.Renata Konefał
Szkolny Przegląd Talentów 2025
Z wielką przyjemnością prezentujemy uczniów naszej szkoły, którzy zgłosili swój udział w Szkolnym Przeglądzie Talentów. To trzeci rok, w którym zachęcamy wszystkich, by odważyli się zaprezentować szerszej społeczności swoje pasje, talenty, sukcesy. Była to dość liczna (ok. 60 osób) grupa uczniów. Podziwiać możemy talenty taneczne, literackie, sportowe, zręcznościowe i wiele innych. Uczniowie osiągnęli duże sukcesy na zawodach i zdobywali wiele medali. Każda pasja wymagała zaangażowania, ciężkiej pracy, wytrwałości. Prócz nagród liczy się radość i satysfakcja, bo każdy z nich robi coś, co kocha. Podziwiamy i serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom, którzy pokazują, że spełniają swoje marzenia i rozwijają talenty. Dziękujemy wychowawcom za pomoc i zachętę uczniów do przygotowania prezentacji.
Iwona Gadomska, Beata Kubicka
"Edukacja z wojskiem"-lekcja odpowiedzialności, bezpieczeństwa i patriotyzmu
W dniu 14 czerwca 2025 r. uczniowie klas VII naszej szkoły uczestniczyli w niezwykle wartościowych, trzygodzinnych zajęciach realizowanych w ramach ogólnopolskiego programu „Edukacja z wojskiem”, prowadzonego z inicjatywy Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Ministerstwa Obrony Narodowej. Spotkanie zostało poprowadzone przez wykwalifikowanych żołnierzy Wojska Polskiego i miało na celu nie tylko przekazanie wiedzy, ale również kształtowanie postaw odpowiedzialnych i świadomych obywateli.
W trakcie zajęć uczniowie zostali zapoznani z kluczowymi zagadnieniami z zakresu bezpieczeństwa i obronności. Poruszono m.in. tematykę zasad alarmowania w sytuacjach zagrożenia, podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, procedur ewakuacyjnych oraz zasad bezpiecznego schronienia. Istotnym i niezwykle aktualnym elementem programu była również edukacja w zakresie budowania odporności informacyjnej – młodzież dowiedziała się, jak rozpoznawać i przeciwdziałać dezinformacji, jak bezpiecznie korzystać z zasobów Internetu i jak chronić się przed zagrożeniami cybernetycznymi.
Zajęcia przebiegały w atmosferze autentycznego zaangażowania i wzajemnego szacunku. Żołnierze w profesjonalny i przystępny sposób przekazywali wiedzę, łącząc teorię z praktyką. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w ćwiczeniach, z entuzjazmem podejmując wyzwania takie jak pokaz udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej czy obsługa podstawowego sprzętu wojskowego. Spotkanie dostarczyło nie tylko wiedzy, ale także inspiracji do myślenia o służbie publicznej, wspólnym bezpieczeństwie i roli młodych ludzi we współczesnym społeczeństwie.
Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele z dużym uznaniem odnieśli się do wartości edukacyjnej programu, podkreślając jego praktyczny wymiar oraz znaczenie wychowawcze. Tego rodzaju inicjatywy nie tylko wzbogacają proces dydaktyczny, ale także realnie wpływają na kształtowanie postaw młodego pokolenia – otwartego, świadomego i gotowego do działania na rzecz dobra wspólnego.
Serdecznie dziękujemy żołnierzom Wojska Polskiego za profesjonalizm, życzliwość i inspirującą obecność. Mamy nadzieję, że spotkania tego typu na stałe wpiszą się w kalendarz wydarzeń edukacyjnych naszej szkoły.
Marzena Zőllner
Otwarcie nowego boiska szkolnego
- 10
10 czerwca br. w naszej szkole odbyło się uroczyste otwarcie nowoczesnego, wielofunkcyjnego boiska sportowego. W wydarzeniu wzięli udział goście, m.in. Burmistrz Miasta i Gminy Nowa Dęba Wiesław Ordon, przewodniczący Komisji Oświaty i Kultury Stanisław Skimina, dyrektorzy nowodębskich przedszkoli – Jolanta Orłowska oraz Beata Rębisz, przewodniczący Rady Rodziców Edmund Chmiel. Uroczystość rozpoczęła się od krótkiego przemówienia dyrektora szkoły, który podkreślił, jak ważne jest rozwijanie aktywności fizycznej wśród uczniów. Następnie odbyło się symboliczne otwarcie boiska przez przecięcie wstęgi, którego dokonali goście, dyrektor szkoły oraz najmłodsi uczniowie w szkole- przedstawiciele klasy 1c. Po części oficjalnej zaproszeni goście przekazali na ręce dyrektora upominki dla uczniów. W dalszej części wydarzenia uczniowie zaprezentowali występy taneczne i wokalne. Całe wydarzenie było także okazją do podziękowań dla radnych Rady Miejskiej, zarówno z poprzedniej- VIII kadencji, jak i obecnej kadencji, którzy przyczynili się do powstania tego obiektu. Po oficjalnej części goście wraz z dyrektorem szkoły rywalizowali z uczniami w minikonkursie, co dostarczyło wszystkim dużo radości. Otwarcie boiska to ważny krok i nowa karta w historii naszej szkoły. To komfortowe warunki nauki dla uczniów, zachęcające do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu i motywujące do dbania o rozwój fizyczny.
Podziękowanie za podarowane książki
Dziękujemy Pani Annie Chmiel za zaangażowanie w życie naszej szkolnej biblioteki i podarowanie książek. Nasz księgozbiór wzbogacił się o książki przygodowe i obyczajowe, a także lektury, których nigdy za dużo. Każda z podarowanych książek czeka na swojego czytelnika.
Bibliotekarze
„Dopamina, smartfony i odpowiedzialność …” - relacja z lekcji prowadzonej przez uczniów
- 3
Z inicjatywy uczniów i we współpracy z nauczycielem języka polskiego odbyła się niezwykła lekcja, w której to młodzież – Adam Kosiorowski i Aleksandra Panas z 7a wcielili się w rolę prowadzących . Pomysł narodził się w ramach nieco zmodyfikowanej koncepcji „odwróconej klasy” (flipped classroom) – uczniowie mieli szansę nie tylko przygotować materiał, ale również poprowadzić zajęcia dla swoich rówieśników. Temat wybrany przez młodzież nie był przypadkowy – dotyczył uzależnienia od smartfonów i mechanizmów neurobiologicznych związanych z wydzielaniem dopaminy.
Celem lekcji było uświadomienie sobie – i swoim kolegom – jak działa mechanizm uzależnienia, dlaczego scrollowanie ekranów jest tak wciągające oraz co dzieje się z naszym mózgiem, gdy jesteśmy stale stymulowani nowymi bodźcami.
Uczniowie przedstawili porównanie dwóch bajek – klasycznego „Toma i Jerry’ego” z 1942 roku oraz współczesnej kreskówki, pokazując, jak drastycznie wzrosło tempo zmiany ujęć i dynamika obrazu. Podkreślili, że szybkie sekwencje wpływają na mózg podobnie jak nadmierna stymulacja dopaminowa, wywołując krótkotrwałą przyjemność, ale też budując niezdrowe schematy przyzwyczajenia.
Kolejnym elementem zajęć było porównanie zjawiska scrollowania do jednoczesnego oglądania 100 filmów naraz – co, jak podkreślili uczniowie, silnie przeciąża układ nerwowy. Uczestnicy lekcji zostali również poproszeni o sprawdzenie swojego dziennego czasu spędzanego przy smartfonie – ten moment był jednym z bardziej zaskakujących. Wielu uczniów ze zdziwieniem odkryło, że ich średni czas sięga nawet 8-12 godzin dziennie.
Uczniowie przytoczyli też dane z badań, w tym m.in. informację, że przy założeniu 90 lat życia, aż 27 lat spędzamy wpatrzeni w ekrany.
– link do prezentacji Canva – Adam Kosiorowski kl.7a
Ważnym punktem lekcji był eksperyment myślowy – uczniowie rozważali, co by się stało, gdyby każdego dnia spędzali o 30 minut mniej z telefonem. Okazało się, że w skali lat daje to nawet rok życia więcej. Pojawiły się refleksje na temat tego, jak można ten dodatkowy czas wykorzystać – padły odpowiedzi o pasjach, relacjach, rozmowach, ruchu, twórczości i po prostu obecności z drugim człowiekiem.
Lekcja miała także wymiar edukacyjny z zakresu higieny cyfrowej i wpływu ekranów na sen (kwestia melatoniny i zaburzeń rytmu dobowego), co również spotkało się z dużym zainteresowaniem.
Wnioski? Młodzież chętnie i z zaangażowaniem uczestniczyła w zajęciach. Uczniowie nie tylko zaskoczyli się skalą własnego przywiązania do smartfonów, ale też wykazali się dojrzałością w formułowaniu refleksji i przemyśleń. Lekcja pokazała, że niedyrektywny sposób nauczania, w którym uczniowie mają realny wpływ na treść i formę, może być skutecznym narzędziem budowania odpowiedzialności i świadomości.
Dane z raportu NASK „Nastolatki 3.0” tylko potwierdzają wagę tej inicjatywy – przeciętny nastolatek w Polsce korzysta z telefonu nawet przez 5–6 godzin dziennie, często kosztem snu, nauki i kontaktu z rodziną. Tego typu zajęcia są więc nie tylko edukacyjne, ale też – jak się okazało – potrzebne i inspirujące.
Wychowawcom: Pani Bogumile Bąk ( kl.5b), Pani Anecie Wojdacz( kl.6c) – dziękujemy za współpracę .
Renata Konefał
Kindertag w klasie 3a
- 9
W dniu 2 czerwca w klasie 3a odbyły się obchody Kindertag (Dzień Dziecka) w ramach realizowanej innowacji pedagogicznej z języka niemieckiego. Było to radosne wydarzenie, które połączyło naukę z zabawą i miało na celu przybliżenie uczniom tradycji obchodów Dnia Dziecka nie tylko w krajach niemieckojęzycznych.
Dzieci uczestniczyły w różnych zabawach. Nie zabrakło występów tanecznych „Wir tanzen samba, rumba und cha cha cha” i „Soco bate vira” Klatschspiel, wspólnego śpiewania piosenki „Hallo wie gehts”, zabawy naśladowczej „Aramsamsam”w języku niemieckim oraz recytacji Zungerbrecher (łamaczy językowych). Uczniowie brali także udział w projektowaniu kolaży ilustrujących Prawa Dziecka, które udekorowały salę.
Na zakończenie każde dziecko otrzymało baloniki i słodki upominek. Dzień upłynął w radosnej atmosferze i z pewnością na długo pozostanie w pamięci uczniów.
Renata Gaweł
Gratulacje dla Kornelii Gajewskiej – laureatki konkursu „Sekrety Pana N”
- 4
Z radością informujemy, że uczennica naszej szkoły, Kornelia Gajewska, znalazła się w gronie laureatów konkursu „Sekrety Pana N”, który został zorganizowany przez Instytut Literaturoznawstwa i Językoznawstwa w Kielcach. Konkurs został przeprowadzony z okazji obchodów 100. rocznicy urodzin Edmunda Niziurskiego- autora książek dla młodzieży.
Celem tego wydarzenia jest nie tylko popularyzacja wiedzy o twórczości Edmunda Niziurskiego, ale również promowanie czytelnictwa i rozwijanie zainteresowań literackich wśród młodzieży. Konkurs stanowił doskonałą okazję dla uczestników do pogłębienia wiedzy o życiu i twórczości tego pisarza, którego książki docierały do kilku pokoleń młodych czytelników.
Gratulujemy Kornelii osiągnięcia i życzymy dalszych sukcesów w dziedzinie literatury.
Romana Chejzdral
Wycieczka klas 2 do Bałtowa
27 maja klasy 2a,2b,2c pojechały na wycieczkę do Bałtowa.
W programie wycieczki było zwiedzanie Jura Parku z dinozaurami, Zwierzyńca Dolnego oraz Parku Safari. Uczniowie odwiedzili również Słowiańskie Wzgórze. Była także wizyta w Adwenture Planet, gdzie można było zobaczyć niezwykłe połączenie nowoczesnej technologii ze światem dinozaurów
Nie zabrakło też czasu na zabawy w parku rozrywki jak również na ciepły posiłek. Na koniec obowiązkowo lody i pamiątki.
To był niezwykły dzień w niezwykłym miejscu.
E.Kaczak
Wycieczka klas piątych do Krakowa i Wieliczki
- 15
23 maja uczniowie klas piątych wzięli udział w jednodniowej wycieczce do Krakowa i Wieliczki. Pierwszym punktem programu wycieczki było zwiedzanie ZOO. Przemierzając alejki ogrodu, uczniowie oglądali zwierzęta z bliska. Bardzo podobały im się żyrafy, słonie, małpy oraz dzikie koty, które wyniośle spacerowały po wybiegu. Z wielkim zainteresowaniem obejrzeli karmienie słoni. Następnie, uczniowie odwiedzili Rynek Główny w Krakowie, spacerowali wśród zabytkowych kamienic oraz zajrzeli do słynnych Sukiennic, gdzie mogli poczuć klimat dawnego Krakowa i zakupić pamiątki. Z Rynku Głównego udaliśmy się z przewodnikiem pod pomnik Smoka Wawelskiego oraz na Wzgórze Wawelskie. Przewodnik oprowadzając nas po mieście, pomagał nam odkrywać tajemnice legend krakowskich oraz zwracał naszą uwagę na najciekawsze elementy niektórych obiektów historycznych. Ostatnim etapem naszej wycieczki była Kopalnia Soli w Wieliczce, która jest niesamowitym światem cudów wpisanych na listę UNESCO. Spacer po podziemnej trasie w kopalnii w Wieliczce dostarczył nam pięknych wrażeń. Uczniowie zobaczyli wykute w soli komory, podziemne jeziora oraz unikalne solne rzeźby. Przeszliśmy trasę śladami legend, pokonaliśmy 800 schodów, byliśmy na głębokości 135 metrów pod ziemią. Wycieczka, chociaż jednodniowa dała nam wiele radości, dużo wrażeń oraz nowej wiedzy.
Barbara Czajkowska, Urszula Nowak, Bogusława Bąk, Monika Żurek - Tabor
Papierowe serca i skrzydła – warsztat z origami
- 5
motto: Pasja to wewnętrzne światło – jeśli pomożesz je zapalić, dziecko rozbłyśnie we wszystkich obszarach życia…
Kiedy dzieci mają możliwość dzielenia się z innymi tym, co kochają robić, ich serca napełniają się radością, satysfakcją i poczuciem sprawczości a oczy… błyszczą …:)
Tego właśnie doświadczyła Amelia Szmulik (oczywiście stres też był:)), uczennica klasy VIIa, która samodzielnie poprowadziła dla swoich młodszych kolegów i koleżanek warsztaty z origami w dniu 28 maja br. na godz. wychowawczej w klasie 4 c u pani Beaty Kubickiej.
Amelia już od 10. roku życia znajduje w pracach plastycznych ukojenie i przestrzeń do twórczego wyrażania emocji. A wszystko zaczęło się od ....zeszytu – wyjątkowego, bo podarowała jej mama, zachęcając, by tam właśnie przelewała to, co czuje. Z czasem pasja rozwinęła się: dziewczynka zaczęła rysować, malować, a także tworzyć z papieru.
Na początku spotkania Amelka opowiedziała więc o sobie i swojej pasji– pokazując własne prace, w których uczestnicy rozpoznali ulubionych bohaterów bajek i książek. Następnie – krok po kroku z wykorzystaniem przygotowanej przez Adasia Kosiorowskiego prezentacji z nagranymi filmikami instruktażowymi z udziałem Amelii – uczniowie przeszli do składania motylków i żabek z kolorowego papieru.
link do prezentacji : https://www.canva.com/design/DAGg2uVesWw/mCw8pRAGE9ZPGA-C-HShsw/edit
Choć origami - japońska sztuka składania papieru: z j. japońskiego :ori – składać, kami: papier - może wydawać się prostym zajęciem, dzieci szybko przekonały się, że to prawdziwe wyzwanie. Wymaga precyzji, cierpliwości i rozwiniętego myślenia przestrzennego – właśnie tego Amelka starała się ich nauczyć. Praca była tak zajmująca i niełatwa, że wiele dzieci potrzebowało wsparcia przy kolejnych etapach składania papierowych figurek. Amelka z ogromną cierpliwością podchodziła do uczniów, którzy napotkali trudności. Wspierały ją również panie nauczycielki, tworząc atmosferę współpracy i wzajemnej pomocy. Z uwagi na złożoność zadań nie udało się zrealizować wszystkich zaplanowanych punktów spotkana warsztatowego – zabrakło czasu na wykonanie łabędzia oraz wspólne tworzenie opowiadania twórczego inspirowanego papierowymi figurkami. Pani Beata, obecna na warsztatach, zobowiązała się, że podejmie ten pomysł z dziećmi podczas kolejnych zajęć. Być może w klasie VII a , bo tam również będą przeprowadzone zajęcia , uczniowie zdążą wykazać także twórczym myśleniem jeszcze podczas zajęć. Na zakończenie Ci, którzy chcieli dokończyć swoje prace, zostali nawet na przerwie, by z zaangażowaniem dopracować swoje papierowe dzieła i zrobić sobie z Amelką pamiątkowe zdjęcia.
Warsztaty z origami stały się nie tylko świetną zabawą, ale także lekcją uważności, wytrwałości i wiary we własne możliwości, bo :
„Każde dziecko może osiągnąć sukces – nie takie samo, nie w tym samym czasie, ale swoje własne maksimum.”
Maria GrzegorzewskaWłaśnie taką szkołę chcemy współtworzyć – szkołę, która wydobywa z dzieci to, co najcenniejsze, pozwalając im wzrastać, doświadczać sukcesów i dzielić się sobą z innymi. Bo czasem to właśnie z jednej kartki papieru – zgiętej w odpowiednim miejscu – wyrastają skrzydła...
Brawo, Amelko! 💜
Renata Konefał
Wycieczka klas czwartych w Góry Świętokrzyskie
20 maja odbyła się szkolna wycieczka uczniów klas czwartych w Góry Świętokrzyskie. Głównym punktem programu było zwiedzanie ruin Zamku Królewskiego w Chęcinach. Budowla powstała na przełomie XIII i XIV wieku, była rezydencją królewską, miejscem zjazdów rycerskich.W Chęcinach kręcono sceny do filmu „Pan Wołodyjowski”. Ruiny zamku i okolice posłużyły jako tło dla przygód bohaterów powieści Sienkiewicza. W mieście zwiedzaliśmy renesansową kamienicę Niemczówka, gdzie znajduje się Muzealna Izba Pana Wołodyjowskiego z pamiątkami z planu filmowego. Wszyscy świetnie się bawili podczas gry terenowej – „Skarby Podzamcza”. Została ona zorganizowana przez pracowników Dworu Starostów Chęcińskich i dotyczyła wydarzeń z XVII wieku. Była to świetna lekcja historii połączona z aktywnością na świeżym powietrzu. Podczas gry uczestnicy musieli wykazać się niemałym sprytem, ponieważ czekała na nas pełna emocji rywalizacja oparta na rozszyfrowywaniu wskazówek, czytaniu mapy i konkursach sprawnościowych. Uczniowie miło spędzili czas w Centrum Nauki da Vinci, które powstało w Podzamczu Chęcińskim. To miejsce, w którym nauka staje się przygodą! Interaktywna ekspozycja, warsztaty i pokazy ukazują świat nauki w sposób przystępny dla każdego. Pobyt w tym miejscu wzbudził ogromne zainteresowanie. Uczniowie aktywnie i kreatywnie bawili się przy poszczególnych stanowiskach rozwijając swoją wiedzę i umiejętności w wielu dziedzinach nauki.
Wycieczka była wspaniałą przygodą dla wszystkich uczestników.
B. Kubicka, B. Panek, M. Trawińska, E. Siwczuk -Cyma
22
„Balladyna” – emocjonująca podróż przez dramat Słowackiego
23 maja br. uczniowie klasy 7a i 7 b oraz kilku uczniów z klas 8 pod opieką nauczycieli polonistów (R. Konefał, M. Janeczko) mieli okazję uczestniczyć w wydarzeniu teatralnym – spektaklu „Balladyna” w wykonaniu grupy Artystyczni.pl z Gniezna – WDK Rzeszów. Koordynatorem wyjazdu była pani Beata Kubicka. Przedstawienie okazało się prawdziwą ucztą artystyczną łączącą klasyczny tekst Juliusza Słowackiego z nowoczesnymi środkami wyrazu, które zrobiły ogromne wrażenie na młodej widowni.
„Bardzo mi się podobało. Nigdy nie byłam w teatrze- to był mój pierwszy wyjazd i nie sądziłam, że aż tak mi się spodoba. Aktorzy- rewelacja - nigdy tak dobrze się nie bawiłam . A poza tym sztuka zmotywowała mnie do przeczytania lektury... "
(Emilka Czerwonka 7a)
"Podczas spektaklu „Balladyna" szczególne wrażenie wywarli na mnie aktorzy, którzy z wielkimi emocjami przedstawiali swoich książkowych bohaterów. Wchodzili także w interakcję z widownią, trudno było oderwać od nich wzrok...”
( Daria Duduś 7b )
„Uważam, że spektakl „Balladyna" w wykonaniu tego zespołu aktorskiego powinien być wystawiany na większych scenach, ponieważ poziom aktorstwa czy efektów specjalnych był bardzo wysoki. Jestem pod ogromnym wrażeniem...”
(Adam Kosiorowski 7a)
„Zachęcam do obejrzenia spektaklu, ponieważ gra aktorska była niesamowita, aktorzy bardzo wczuwali się w rolę, a scenografia, kostiumy były bardzo dopracowane. Warto obejrzeć sztukę, także dlatego, że akcja toczyła się nie tylko na scenie, ale również na widowni między widzami, co sprawiało niesamowite wrażenie.Dzięki całemu spektaklowi można było poczuć się jakby zdarzenia z książki odgrywały się w prawdziwym życiu...” (Kornelia Burlikowaka 7b)
„Spektakl teatralny pod tytułem „ Balladyna" wzbudził we mnie pozytywne emocje. Bohaterowie musieli bardzo ciężko pracować, aby osiągnąć taki rezultat. Różne efekty dźwiękowe oraz świetlne robiły wrażenie. Uważam, że każdy swoją rolę odegrał znakomicie, ale najbardziej podobała mi się rola Grabca. Oglądanie tego spektaklu było cudownym przeżyciem i zachęcam, by udać się do teatru..."
(Sandra Flis 7b)
"Teatr bardzo mi się podobał. Podziwiam to, jak aktorzy nauczyli się tak trudnej roli - ja bym chyba tego nie potrafiła. Teraz lubię chodzić do teatru..."
( Luiza Franuszkiewicz 7a)
"Moim zdaniem warto było pojechać ma spektakl, ponieważ aktorzy świetnie odegrali swoje role oraz znakomicie okazywali emocje w danych sytuacjach. Zaskakujące było zaangażowanie aktorów, którzy chodząc między rzędami foteli, chcieli zwrócić na siebie uwagę widza. Ciekawy był motyw śpiewającego Grabca rozśmieszającego i pobudzającego widownię. Zaskakujący był też sposób przedstawienia Chochlika i Skierki jako unoszących się światełek..."
(Dawid Czarnecki 7b)
„Przedstawienie wzbudziło we mnie na tyle dużo emocji, że - jestem pewna - nigdy go nie zapomnę. To, jak aktorzy odegrali swoją rolę, było bardzo profesjonalne i bardzo dokładnie wykonane. Jako osoba wcześniej niezbyt przekonana do teatru, teraz mam pewność, że jeszcze tam wrócę... ”
( Liliana Janowska kl.7a)
"Ten spektakl był niesamowity, ponieważ aktorzy, odgrywali dobrze swoje role. Efekty specjalne byty znakomite, np. światło, dźwięki oraz muzyka, która brzmiała jak dzwonki, a śpiew ptaków był jak żywy. Polecam innym ten teatr oraz lekturę książki „Balladyna”, żeby znać fabułę sztuki..."
(Robert Skarżycki 7b)
"Bardzo podobało mi się w teatrze ze względu na taką ciekawą interakcję z aktorami. Aktorzy wyszli poza scenę i można było ich zobaczyć z bliska. Fabuła była dobrze odwzorowana, aktorzy świetne dobrani do swoich ról..." ( Maria Andrusiewicz 7a)
Spektakl „Balladyna” w wykonaniu Artystyczni.pl był przeżyciem, które na długo pozostanie w pamięci widzów. Dzięki nowoczesnemu podejściu do klasyki, młodzież miała okazję odkryć na nowo piękno i siłę dramatu Słowackiego.
Renata Konefał
1
Spotkanie z mistrzem. Siatkarz Rafał Buszek odwiedził SP nr 2 w Nowej Dębie
19 maja 2025 roku uczniowie klas sportowych Szkoły Podstawowej nr 2 im. H. Sienkiewicza w Nowej Dębie mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowej lekcji wychowania fizycznego. Tego dnia odwiedził ich bowiem Rafał Buszek – siatkarz, mistrz świata z reprezentacją Polski z 2014 roku i czterokrotny mistrz kraju. Spotkanie z tak utytułowanym sportowcem było nie lada gratką dla młodych fanów siatkówki – i nie tylko.
W wydarzeniu uczestniczył burmistrz Wiesław Ordon, który wręczył Rafałowi Buszkowi pamiątkowe upominki. Rolę gospodarza spotkania pełniła dyrektor Szkoły Podstawowej nr 2 Ewa Markowicz-Zając. Wydarzenie zostało zorganizowane z inicjatywy nauczyciela wychowania fizycznego Jacka Szpunara, przy współpracy z Klubem Piłki Siatkowej Nowa Dęba.
Rafał Buszek przywiózł ze sobą dwa wyjątkowe trofea: złoty medal mistrzostw świata oraz złoty medal za mistrzostwo Polski w sezonie 2015/2016. Uczniowie mogli je nie tylko zobaczyć z bliska, ale i dotknąć. Kluczowym punktem spotkania były mecze siatkówki. Uczniowskie drużyny miały okazję zmierzyć się z mistrzem podczas wspólnej gry.
Nie zabrakło też czasu na rozmowy, autografy i wspólne zdjęcia. Każdy, kto chciał, mógł podejść, zadać pytanie i choć przez chwilę porozmawiać z jednym z bohaterów polskiej siatkówki.
78
Archiwum